Wir bilden Lehrpersonen aus, die ihre Aufgabe mit ganzem Herzen wahrnehmen und mit beiden Beinen im Hier und Jetzt stehen. Durch unsere Arbeit bewirken wir bei Lehrpersonen die Reduktion unbewusster Selbstanteile als auch die Erweiterung ihres geistigen Frameworks. So verwirklichen wir langfristig eine integrale Institution Schule: mit echten Beziehungen, adäquaten Rollenverhältnissen und agil-situationsangepassten Strukturen.
Lernende können sich so gesund und ganzheitlich entwickeln. Dies wird Menschen hervorbringen, die zum einen kein unnötiges Leid in die Welt tragen und zum anderen der Bewältigung kritischer Probleme der Welt gewachsen sind.
Nicole ist gelernte Kindergarten- und Unterstufenlehrerin und Bewegungspädagogin. Aktuell unterrichtet sie eine Kindergartenklasse in Basel und ist als integraler psychologischer Coach tätig. Sie ist Mutter eines Mädchens.
Im Jahr 2015 begegnete sie der Integralen Lebenspraxis, welche viele tiefgehende Veränderungen auslöste, die Nicole in den folgenden Jahren durchmachte. Der radikal transformative Prozess, den sie durchlief, befähigt sie heute ihr Leben selbstbestimmt, frei und voll zu leben. Mithilfe von Integraler Schattenarbeit (psychologische Tiefenarbeit), Integraler Körperarbeit, Mind (geistige Auseinandersetzung) und Meditation hat sie viele Abgründe erkannt, Altlasten weggeräumt und sich und ihre Mechanismen kennen gelernt.
Mit dem Angebot Integrale Bildung möchte sie das Wissen um Entwicklung, Schatten und die Bedeutung der erziehenden Personen im Umgang mit Kindern in die Welt bringen:
"Denn nur wenn wir als Eltern, Lehrpersonen und Erziehende erkennen, dass Veränderung im Aussen in uns selbst beginnt, wird sich in Zukunft wirklich etwas ändern!"
Kinder sind nicht das Problem - Nie!
Reto ist promovierter Molekularbiologe, ausgebildeter Gymnasiallehrer und unterrichtet Biologie und Chemie an der FOS Freie Mittelschule in Muttenz. Er ist Vater von zwei Kindern.
Um 2014 kam er in Kontakt mit den Menschen aus dem Verein für Integrales Leben. In den ersten Begegnungen mit ihnen fand er zwischenmenschliche Nähe, Klarheit und ein authentisches Miteinander, das so in seinem Leben fehlte. Nach diesem ersten Geschmack entstand in ihm ein starkes Verlangen nach diesen Qualitäten, worauf er die Integrale Lebenspraxis aufnahm. Dadurch begann eine bis heute anhaltende Phase der Selbsterkundung, in der er mit Verhaltensmustern aufräumte, die nicht zu dem führten, was er in seinem Leben erreichen wollte.
Auch seit 2014 ist er als Fach- und Klassenlehrer auf Sek I und II tätig. 2021 hat er zusammen mit Nicole das Projekt Integrale Bildung gestartet, das durch Weiterbildungen von Lehrpersonen und Schulleitungen den jungen Menschen eine gesunde, ganzheitliche Entwicklung ermöglichen soll.
Wahrhaftig ganzheitliche Bildung - Hier und Jetzt!
Kennst du Situationen, in welchen du plötzlich aufbrausend reagierst? Dich plötzlich eine Müdigkeit überfällt? Du dir ganz fest vorgenommen hast ... und es einfach nicht klappen will?
Dahinter stehen immer unbewusste Selbstanteile.
Wir helfen dir, diese Symptome zu übersetzen, so dass du erkennen lernst, was dahinter steht und damit deren Ursache nachhaltig aus der Welt schaffen kannst.
Alles über unsere Arbeitsweise, den theoretischen Hintergrund
unserer Arbeit und vieles mehr.
Wir ergänzen die Informationen laufend.
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